Министерство образования и науки Республики Казахстан республиканский научно-практический центр «Учебник»

Более 35 докладов, посвященных самым важным проблемам разработки учебника, современного преподавания в школах Республики Казахстан, прозвучало на 4 панельных сессиях. Здесь обсуждались вопросы разработки учебной литературы обновленного содержания: опыт, анализ и меры по совершенствованию;  совершенствование содержания процедуры экспертизы учебной литературы; вопросы разработки и внедрения электронных образовательных ресурсов. В выступлениях были обозначены проблемы, решение которых определит и качество написания учебников, и порядок экспертизы и оценки  современной учебной литературы.

Панельная сессия № 1. Разработка учебной литературы  обновленного  содержания: опыт, анализ и меры по совершенствованию

  1. Методологические аспекты  разработки учебников  и  требования  к содержанию
  2. Разработка и использование методических материалов в Корее
  3. Современный школьный учебник: опыт Республики Беларусь
  4. Новые грани STEM. 10 причин полюбить образование
  5. Эффективность структурных заданий в учебнике физики
  6. Особенности процесса обучения по предмету «Художественный труд» через содержательный и методический аспекты

Панельная сессия № 2 Разработка учебной литературы  обновленного  содержания: опыт, анализ и меры по совершенствованию (языковые предметы)

  1. Новые национальные учебники по английскому языку как способ реализации компетентностного подхода в системе школьного образования Кыргызской Республики
  2. Интерпретация художественного слова в учебнике русской литературы
  3. Образовательное пространство в условиях обновленного содержания. Терия и практика обучения  предмету  «Қазақ әдебиеті»
  4. Функциональное чтение: анализ типовых учебных программ с точки зрения филологического блока
  5. Аксологическое направление в обучении казахскому языку
  6. Сегодняшнее состояние и вопросы качества учебников обновленного содержания

Панельная сессия № 3 Совершенствование содержания процедуры экспертизы учебной литературы

  1. Качество научно-педагогической экспертизы: анализ опыта экспертизы
  2. Изменения в НПА.  Современные  требования к качеству экспертизы
  3. Методический аппарат учебника как система реализации целей обновленной учебной программы
  4. Оценивание заданий методического аппарата учебника, заданий для критериального оценивания учебных достижений учащихся (на примере предмета химии)
  5. Из опыта разработки критериев и экспертизы федеральных учебников Российской Федерации
  6. Оценивание функции самообразования и навигации: критерии, дидактика, практический опыт

Панельная сессия № 4 Вопросы разработки и внедрения электронных образовательных ресурсов

  1. Включение смешанного обучения для вовлечения обучающихся
  2. Концептуальные преимущества изучения Геометрии с использованием модели адаптивного обучения в интерактивных ресурсах Bilimland
  3. OPIQ.KZ-платформа электронных учебников от издательства «Алматыкітап баспасы»
  4. Использование цифровых технологии в реализации учебных программ по Естествознанию
  5. Возможности использования электронных учебников на уроках истории